BIENVENIDOS A UNA NUEVA ETAPA DEL PROYECTO.MIÉRCOLES 30 Y JUEVES 1

¡HOLA !


ESTE BLOG FUNCIONARÁ COMO GUÍA EN TODA ESTA NUEVA ETAPA QUE TIENE 4 IMPORTANTES MOMENTOS:

1º CREACIÓN DEL STORYLINE.
2º CREACIÓN DE ENTORNOS Y ELEMENTOS (TABLAS)
3º CREACIÓN DE BOCETOS.
4º CREACIÓN DEL STORYBOARD.

PRODUCTOS

CADA MOMENTO TIENE UN PRODUCTO FINAL QUE CADA EQUIPO DEBE PRESENTAR Y SERÁ EVALUADO CON SU RESPECTIVA RÚBRICA.

EN FORMA SECUENCIAL IREMOS DANDO INDICACIONES PRECISAS Y ESTAREMOS ORIENTÁNDOLOS EN TODO MOMENTO.

ENCONTRARÁS LA RÚBRICA DE CADA PRODUCTO, HERRAMIENTA QUE DEBES REVISAR CON FRECUENCIA.

EL CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES DEBE SER CONSULTADO, LOS PERÍODOS DE TRABAJO SON MUY IMPORTANTES. CONTROLA TU TIEMPO.

CADA UNO DE LOS 4 MOMENTOS QUE TIENE ESTA ETAPA TE DAN LA POSIBLIDAD DE LOGRAR CALIFICACIONES PARA LOS DIVERSOS CURSOS DEL III BIMESTRE . REFUERZA TUS PUNTAJES PRESENTANDO EXCELENTES PRODUCTOS.

LOS PROFESORES QUE TE ACOMPAÑAREMOS EN ESTE PROCESO SOMOS: DIEGO SÁNCHEZ, JORGE SWAYNE, SILVIA MAZUELOS, MAX MAURICIO Y JOSÉ G. ORTEGA.

En este link puedes encontrar algunos ejemplos de ayuda:
http://proyectocivideojuegos.wikispaces.com/

CREACIÓN DEL STORYLINE

CREACIÓN DEL STORYLINE

ES LA HISTORIA BREVE QUE DARÁ ORIGEN AL VIDEOJUEGO

Es la historia en secuencias ordenadas, debe tener las tres partes clásicas de toda narración :La introducción en la que se presentan los hechos de manera general; el nudo que es la parte más extensa , se relatan los hechos con detalles y se complican las situaciones; el desenlace ,momentos finales en los que se desatan hechos y circunstancias que pudieron haberse complicado en la etapa anterior.

EL PRODUCTO DE ESTA ETAPA ES:
EL STORYLINE "COLGADO" EN EL BLOG DEL PROYECTO.
NOTAS:

ESTE TRABAJO TE DA LA POSIBILIDAD DE OBTENER 2 NOTAS: 1 PARA LA HABILIDAD DE COMPRENSIÓN DE LECTURA Y 1 PARA LA HABILIDAD DE COMPRENSIÓN DE TEXTOS.

Rúbrica de evaluación del producto.

Haz click en la imagen para agrandarla.

ACTIVIDADES:

RECUERDA QUE PARA ELABORAR ESTA HISTORIA DEBES CONSIDERAR LOS RESULTADOS DE LA ENCUESTA QUE APLICASTE ANTERIORMENTE, ESTE VIDEOJUEGO DEBE SATISFACER LAS EXIGENCIAS DE LOS ALUMNOS DE 2º DE SECUNDARIA. ADEMÁS DEBE CUMPLIR EL REQUISITO DE UBICARSE EN LA ETAPA DE LA HISTORIA DEL PERÚ DE EMANCIPACIÓN Y REPÚBLICA.

SIGUE LAS INSTRUCCIONES QUE ESTÁN A CONTINUACIÓN

Trabajo colaborativo (20 minutos)
1ºFase preliminar

• Investigan en qué consiste un storyline.
• Observan algunos trabajos en internet. (TIENES UNOS LINKS EN EL BLOG)
• Formulan brevemente el asunto o tema.


Trabajo colaborativo (40 minutos)
2º Fase (creación grupal)

• Perfilan al protagonista(quién es, cómo es, poderes,etc.)
• Perfilan personajes principales.(quiénes son, cómo son,qué hacen)
• Determinan el entorno (lugar, escenario principales).
• Eligen un acontecimiento o conflicto como punto central de la historia.


Trabajo personal (30 minutos)
3º Fase ( creación personal)

Cada miembro del grupo elabora 1 parte de la historia: MUY BREVE .
Presentación del conflicto (pasa ALGO)
Desarrollo del conflicto (hay que hacer algo)
Solución del conflicto (se hace algo)
Que equivalen a :
Introducción o
Inicio.
Nudo
Desenlace


Trabajo colaborativo (40 minutos)
4º fase :concretan el producto.
Trabajan en equipo para unir las partes hechas en forma individual.
• Leen cada parte.
• Realizan el armado de la historia.
• Toman en cuenta la secuencia.
• Hacen los ajustes necesarios.

Trabajo colaborativo (20 minutos)
5º fase final
• Digitan el producto y lo guardan en su bitácora.
• Desarrollan la tarea observando la rúbrica publicada en este blog.

CREACIÓN DE PERSONAJES Y ENTORNOS

En esta parte deberán definir las caracterñisticas de los personajes que aparecerán en el videojuego, del entorno en el que se moverán, de las formas en la que mejorarán sus habilidades o niveles y, finalemente, las caracterísitcas de los objetos (items) que serán usados en el desarrollo del juego.

EL PRODUCTO DE ESTA ETAPA ES:
Una serie de "tablas" o cuadros que indiquen las características de los personajes, entornos, habilidades o niveles, y objetos, presentados en Tablas de Microsoft Word.

Rúbrica de la actividad.

Fase Preliminar: Lluvia de Ideas
El Profesor Diego Sánchez indicará el procedimiento a seguir para que puedan uniformizar los criterios de elaboración de las tablas en función al "Story Line".
Producto: Párrafo guía del trabajo.

Trabajo Grupal (10 minutos)
Distribuir entre los integrantes del grupo los siguientes puntos: personajes, entornos, habilidades o niveles, objetos.

Trabajo Personal:(70 minutos)
Se tendrán 70 minutos desarrollar las tablas según la distribución acordada por el grupo, identificando y organizando la información desarrollada.


Link: Ejemplos de Tablas.

Trabajo Grupal (40 minutos)
En este tiempo la información deberá ser puesta en común ajustando y corrigiendo según se crea conveniente.

CREACIÓN DE BOCETOS

En esta etapa vamos a crear visualmente a los personajes del videojuego utilizando los cuadros de características hechos en la etapa anterior. Vamos a elaborar una serie de bocetos de los personajes y los espacios en donde se desarrollará la historia del videojuego.

EL PRODUCTO DE ESTA ETAPA ES:
LOS BOCETOS DE LOS PERSONAJES Y ESPACIOS TERMINADOS EN EL FOLDER DE TRABAJO; ADEMÁS, TIENEN QUE ESTAR ESCANEADOS Y “COLGADOS” EN EL BLOG DEL PROYECTO.

Rúbrica de la Actividad (link)

Ten en cuenta que estos productos son la base para elaborar la siguiente etapa, que es la elaboración del Storyboard.

ACTIVIDADES:
Para desarrollar las actividades no hay que olvidarse que están funcionando como un equipo, en el que cada pieza es importante; por lo tanto, distribúyanse el trabajo equitativamente para poder cumplir en los plazos exigidos.

I. BOCETOS DE LOS PERSONAJES (80 minutos)

Utilizando los cuadros de características:
1. Diseñe a lápiz las estructuras geométricas de cada uno de sus personajes (20 minutos).
2. Dibuje los personajes utilizando dichas estructuras. Para eso habrá que dibujar la estructura nuevamente, ubicándola en la posición requerida (30 minutos).
3. Utilice los colores necesarios para el acabado del personaje, aplicando la técnica explicada por el profesor en clase (30 minutos).


II. BOCETOS DE LOS ESPACIOS (80 minutos)

Utilizando los cuadros de características:
4. Diseñe a lápiz las estructuras geométricas de cada uno de los espacios (20 minutos).
5. Dibuje los espacios utilizando dichas estructuras. Para eso habrá que dibujar la estructura nuevamente, ubicándola en la posición requerida (30 minutos).
6. Utilice los colores necesarios para el acabado del espacio, aplicando la técnica explicada por el profesor en clase (30 minutos).

CREACIÓN DEL STORY BOARD

Una vez que el juego es desarrollado, el equipo de diseñadores crea lo que se conoce como “storyboard”, lo cual también se utiliza en la industria cinematográfica. Un storyboard no es ni más ni menos que una colección de dibujos, palabras e instrucciones técnicas en formato “comic”, que describen cada escena de un juego. Esto incluye storyboards para las secuencias que introducen la historia y las continúan por todos los periodos del juego.

EL PRODUCTO DE ESTA ETAPA ES:
EL STORYBOARD DEL JUEGO PENSADO POR TU GRUPO Y SU CARÁTULA. AMBOS PRODUCTOS DEBEN ESTAR EN EL FOLDER DE TRABAJO. LOS GRÁFICOS DEBEN ESTAR ESCANEADOS Y “COLGADOS” EN EL BLOG DEL PROYECTO.

Nuevamente te recomendamos que se distribuyan el trabajo equitativamente y se incentiven para no perder tiempo pues esta etapa les puede tomar varias horas de trabajo.

Rúbrica de evaluación del producto.
Se encuentra en el siguiente link
http://docs.google.com/Doc?docid=0Ab9pBEQcsfXtZGQ3OTNwMzJfMjdnd3JqYzg&hl=en

INSTRUCCIONES:

I. BOCETOS DE LA CARÁTULA Y EL STORYBOARD (80 minutos)

Trabajo personal (60 minutos)
Se distribuyen las siguientes responsabilidades:
• Dos miembros del grupo tienen que desarrollar un boceto de carátula cada uno. Para la elaboración de los bocetos, deben asumir que no solo es la carátula del storyboard, también es la carátula del videojuego.
• Los otros dos miembros tienen que desarrollar cada uno un boceto con la estructuración de las viñetas y los textos que irían en el Storyboard final. Para la elaboración de los bocetos, deben organizar la disposición de las viñetas utilizando diversas estrategias de comunicación visual, demostrando creatividad. El storyboard debe narrar la secuencia de etapas que se van a ir generando en el videojuego.

Los bocetos deben desarrollados en papel bond. Luego deben ser archivados en el fólder de trabajo, de esa manera se podrá ver todo el proceso que el grupo ha seguido para resolver el producto final.

Trabajo colaborativo (20 minutos)
El grupo evalúa sus bocetos y definen que debe ir en la elaboración de los productos finales.


II. CARÁTULA FINAL Y STORYBOARD (80 minutos)

En esta etapa se elaboran en cartulina los productos finales, los mismos que serán escaneados o fotografiados para ser “colgados” en el blog del grupo.

Se distribuyen las siguientes responsabilidades:
• Dos miembros del grupo se encargan de trabajar y terminar la carátula escogida, pasando en limpio el boceto en la cartulina hasta terminarla.
• Los otros miembros del grupo se concentran en trabajar y terminar el storyboard, aplicando las estrategias visuales seleccionadas.